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名师风采

启智明德 止于至善


拒绝拖延
自从成为一名老师之后,不能说对教育做了多少轰轰烈烈的事情。但和同学们之间发生了很多难忘的事,也能感受到他们的成长与变化。
相信每个班里都会有拖延症很严重的同学,特别是写作业的时候,很多时候同学们都已经做了几道题了,有的还没有把作业准备出来。下课后我就一直在想,该怎么样更好更合适地去解决这个问题。“一个人浪费一分钟,班里每人都浪费一分钟,那一节课就过去了.”这句话,相信每个同学都听到过,感觉也没什么效果。后来想起之前看过的一个小故事,觉得以这个开始,和同学们聊聊还不错。就在下节课上课的时候问了同学们这样一个问题:“如果银行每天早上都会在你的账户中存入86400元,你可以任意支配这笔钱,但每天的账户余额不能转存到明天,一到结算时间,银行就把你当日未用尽款项全数清零。第二天会继续在你的账户存入86400元,如此往复。但银行也可以不用预先通知就结束这个游戏,无论什么时候他都可以对你说,好了。游戏到此结束。不会再有天上掉馅饼的好事。这种情况下你会怎么做?”同学们都积极踊跃的回答了自己的做法,突然有个同学发出了疑问,“为什么是86400元呢,就不能多给点吗?”同学们哈哈大笑,我顺势提出了问题“大家想想为什么是这个数,而不是其他金额”。直到有个同学说到“一天就是86400秒”。看来,我这个小故事达到预想的效果了。
随后,针对时间银行和同学们开始了话题。学生明白了自己现在浪费的每一分钟的价值。也针对“拒绝拖延”让他们提出了在学习中的做法。比如,为了更快速的准备好上课资料,可以将各科试卷、练习册等分类,每一科都根据讲过和待讲归好类,而不是所有试卷都放一起大杂烩。每天自习之前都给自己制定一个标清轻重缓急,并且行之有效的小计划,每完成一项就打个对号,这样自习就有了目的性,而不是眉毛胡子一把抓、漫无目的。在同学们的共同商讨下,对如何更好地利用时间有了规划。但后来实施过程中不能做到完美,有的同学仍会有拖拉的现象。然后我就开始打趣他们,“你刚刚又浪费了120块钱”,“完了,一顿美味的大餐没有了”“一双鞋马上就飞了”。时间长了,学生们都开始了这样互相监督。慢慢的也都能对课上的每一分钟都充分利用起来了。
今天和大家分享这个故事就是想说,教育不是一蹴而就的事情,十年树木,百年树人。大家要耐心呵护关爱他们,有什么做得不好的地方去帮他们改正。声嘶力竭的批评远不及恰到好处的引导来得重要。



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